Casi 4 años de docencia virtual permiten conocer las formas y procesos propios del aprendizaje en los entornos digitales.
Uno de los aspectos que más llaman mi atención son los mecanismos de adopción y apropiación que hace el participante, el estudiante, cuando inicia el itinerario educativo en un ambiente que implica novedad y más desafíos asociados ahora no sólo al contenido de la asignatura, sino a su propia capacidad de trabajo y adaptación.
Docentes universitarios formándose en el uso de Moodle.
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